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Instituteur·rice préscolaire

Sciences humaines et sociales / Sciences psychologiques et de l’éducation

Cette formation mène à un métier en pénurie en Wallonie. Cette formation mène à un métier en pénurie en Wallonie.

Cette formation est organisée en enseignement supérieur.
Type d'établissement : Haute Ecole
Type de formation : Bachelier professionnalisant (court)
Durée : 3 ans
Horaire : Plein exercice
Nombre minimum d'ECTS : 180
Remarque : La notion de formation menant à un métier en pénurie n'est valable que pour les instituteurs exerçant en immersion anglaise ou néerlandaise.

Conditions d'admission

Etre détenteur d’un certificat d’enseignement secondaire supérieur (CESS) ou d’un titre reconnu équivalent.

Exemple de grille-horaire

Volume horaire à répartir selon les minima suivants : 1ère année 2ème année 3ème année à déterminer TOTAL
1. CONNAISSANCES SOCIOCULTURELLES         120h
  • Approche théorique et pratique de la diversité culturelle et la dimension de genre *
      30h 30h
  • Initiation aux arts et à la culture
    30h   30h
  • Philosophie des religions
30h       30h
  • Sociologie et politique de l'éducation
    30h   30h
2. CONNAISSANCES SOCIO-AFFECTIVES         120h
  • Psychologie de la relation et de la communication
30h       30h
  • Psychologie du développement
30h 30h     60h
  • Techniques de gestion de groupe et expression orale
  30h     30h
3. CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES         1020h
a) Connaissances transversales         150h
  • Maîtrise orale et écrite de la langue française *
45h 30h   15h 90h
  • Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement
  30h 30h   60h
  • b) Les savoirs disciplinaires et la didactique des disciplines
330h 330h 210h   870h
4. CONNAISSANCES PÉDAGOGIQUES         180h
  • Etude critique des grands courants pédagogiques
    30h   30h
  • Evaluation des apprentissages
  30h     30h
  • Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation
    30h   30h
  • Pédagogie générale
30h       30h
  • Psychologie des apprentissages
30h 30h     60h
5. DÉMARCHE SCIENTIFIQUE         45h
  • Initiation à la recherche, notions d'épistémologie des disciplines, préparation au TFE *
  30h   15h 45h
  • Travail de fin d'études
         
6. LE SAVOIR-FAIRE         780h
  • Ateliers de formation professionnelle *
120h 90h 60h 30h 300h
  • Stages pédagogiques (2, 4, 10 semaines) en ce compris l'enseignement spécialisé et/ou de promotion sociale et/ou les CEFA
60h 120h 300h   480h
7. ACTIVITÉS INTERDISCIPLINAIRES DE CONSTRUCTION DE L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE         80h
  • Elaboration du projet professionnel
    15h   15h
  • Formation à la neutralité
    20h   20h
  • Identité enseignante, déontologie et dossier de l'enseignant *
      30h 30h
  • Ouverture de l'école vers l'extérieur *
      15h 15h
Totaux 705h 750h 755h 135h 2465h

Compétences générales développées lors de la formation

  • Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
  • Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
  • Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société
  • Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
  • Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement
  • Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions
  • Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté

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Liste des écoles organisant la formation

Pour obtenir la liste des établissements qui organisent cette formation, cliquer ici.

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