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Educateur·rice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif

Sciences humaines et sociales / Sciences de l'éducation et enseignement (10 bis)

Cette formation mène à un métier en pénurie en Région germanophone. Cette formation mène à un métier en pénurie en Région germanophone.
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Cette formation est organisée en enseignement supérieur.
Type d'établissement : Haute Ecole
Type de formation : Bachelier professionnalisant (court)
Durée : 3 ans
Horaire : Plein exercice
Nombre minimum d'ECTS : 180

Conditions d'admission

Etre détenteur d’un certificat d’enseignement secondaire supérieur (CESS) ou d’un titre reconnu équivalent.

Exemple de grille-horaire

Volume horaire à répartir selon les minima suivants :de 2250h à 2475h
Formation commune1950h
Formation générale commune hors AIP1350h
  • Formation générale comprenant nécessairement les approches philosophique, éthique, institutionnelle, socioculturelle et communicationnelle en ce compris l'éducation aux médias et la maîtrise de la langue orale et écrite
195h
Formation spécialisée y compris la méthodologie spéciale et la perspective interdisciplinaire795h
  • Approche sociologique, économique et juridique incluant notamment des éléments de législation, de déontologie et d'organisation et de gestion des établissements et des services
105h
  • Education à la santé incluant notamment des éléments d'anatomie, de biologie, de physiologie et d'hygiène
90h
Techniques et méthodologie de la profession510h
  • Activités physiques et sportives
120h
  • Initiation à la sécurité et à l'entretien du matériel
30h
  • Techniques artistiques (plastiques, musicales)
120h
  • Techniques d'animation
120h
  • Techniques d'expression orale et écrite
120h
Formations psychologique et pédagogique, y compris la didactique dans une perspective interdisciplinaire360h
Activités d'intégration professionnelle600h
  • Stages et travaux pratiques dont au moins 15 semaines de stage
450h
  • Compléments de formation
 
  • TFE
 
Liberté POde 300h à 525h

Compétences générales développées lors de la formation

  • Communiquer : Traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique
  • Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
  • Etre un acteur institutionnel et social engagé
  • S’approprier des outils d'analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates
  • Construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et compétences des personnes dans l’« ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles
  • Déployer son « savoir-y-faire » relationnel dans la rencontre avec la personne

Ce site est un site d'information belge francophone sur les formations.

Liste des écoles organisant la formation

Pour obtenir la liste des établissements qui organisent cette formation, cliquer ici.

Si vous souhaitez poser une question (non-publiée), vous pouvez également contacter le centre Siep proche de chez vous.


2 commentaires

Broeders Thomas - Il y a 1 an

J’aimerais savoir si dans le cas de cette formation, les cours de natation / sauvetage aquatique , font partie du programme 

Un grand merci 

SIEP - Il y a 1 an

Bonjour Thomas,

 

Lorsque l’on consulte les sites des Hautes Ecoles proposant ce bachelier, seul le site de la HEH semble indiquer clairement le sauvetage aquatique comme faisant partie du programme. La natation quant à elle est mentionnée sur plusieurs sites (HEPL, HECH, HEC, …). Afin d’être sûr de ne pas louper l’information, nous vous conseillons de contacter l’école de votre choix et de vous assurer qu’elle organise ces cours. Il est possible que cela n’apparaisse simplement pas clairement sur les sites.

 

Vous pouvez obtenir la liste des établissements en cliquant sur le lien situé dans la catégorie "Liste des écoles organisant la formation" (juste au-dessus des commentaires).

 

Pour toute autre information, n’hésitez pas à prendre contact avec un centre SIEP.

Belle journée !

 

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