Accompagnateur·rice en milieux scolaires

Sciences humaines et sociales / Sciences psychologiques et de l’éducation

Cette formation est organisée en enseignement supérieur.
Type d'établissement : Haute Ecole
Type de formation : Bachelier de spécialisation (court)
Durée : +1 an
Horaire : Plein exercice
Nombre minimum d'ECTS : 60
Remarque : Codiplômation entre HECH et HELMo

Conditions d'admission

La formation s’adresse aux titulaires d’un bachelier ou d’un master, et notamment aux : éducateurs spécialisés en accompagnement psycho-éducatif, aux éducateurs en activités socio-sportives, aux assistants sociaux, aux assistants en psychologie, aux enseignants ayant une expérience professionnelle dans ce domaine.

Exemple de grille-horaire

	de 775h à 850h
Formation commune	700h
Formation générale comprenant nécessairement les approches éthiques, épistémologiques, pédagogiques, culturelles, institutionnlles et politiques	120h
Formation spécialisée	180h
Méthodologie générale de la profession : techniques d'intervention en médiation, gestion des conflits et des groupes, accompagnement du travail scolaire, aspects préventifs, etc.	100h
Méthodologie spéciale de la profession en lien avec les différents milieux d'intervention (en externat, en internat, en milieux associatifs, etc.	80h
Activité d'intégration professionnelle	300h
Séminaire, stages et travaux pratiques dont au moins 10 semaines de stage
TFE
Liberté PO	de 75h à 150h

Compétences générales développées lors de la formation

Accompagner, soutenir et guider les jeunes dans leurs relations, leur travail scolaire en favorisant leur émancipation sociale
Favoriser l’apprentissage scolaire, lever les obstacles psychologiques, culturels et sociaux et réagir à des situations variées
Favoriser un cadre de vie collective pour assurer la sécurité et le bien-être des enfants et adolescents ainsi que le bon fonctionnement de l’institution
Accomplir des tâches pédagogiques, sociales, administratives et techniques au sein de l’institution
Travailler en équipes pluridisciplinaires, entretenir des relations de partenariat avec les familles, l’institution et agir comme un acteur social au sein de la société
Maîtriser les ressources légales, institutionnelles et organisationnelles des milieux scolaires et extra-scolaires
Communiquer de manière adéquate dans les divers contextes liés à la profession
Agir de façon éthique, démocratique et responsable